LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO.

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO DE LOS PAÍSES- REALIDAD O UTOPÍA

Las tecnologías permiten potenciar los modelos educativos, ya que propone la creación de nuevas propuestas de formación permanente de los docentes y de esa manera conllevar a uso combinado de métodos pedagógicos y de herramientas de aprendizaje, según Salinas, 2004, los  profesores constituyen un elemento esencial en cualquier sistema educativo y resultan imprescindibles a la hora de iniciar cualquier cambio. Sus conocimientos y destrezas son básicas para el buen funcionamiento de un programa; por lo tanto, deben tener recursos técnicos y didácticos que les permitan cubrir sus necesidades, es decir el  uso de diversas tecnologías que permitan el desarrollo de la enseñanza- aprendizaje.

De esa manera  sus propias bases de conocimientos que reflejan su propia comprensión de ideas; mientras que los docentes, sin necesidad de ser expertos en informática, pueden aprovechar estas tecnologías para centrar la enseñanza en el aprendiz y transformarse en un facilitador del aprendizaje, que le brinde un tutelaje cognoscitivo para ayudarlo a construir sus propias representaciones y a desarrollar las habilidades necesarias para que aprendan a aprender. Por consiguiente nosotros los docentes en formación tenemos la responsabilidad de gestionar, implementar y brindar al estudiante el uso de las tics en las aulas de clase  y de esa manera liderar procesos de investigación.

Desde las nuevas tecnologías hacen posibles nuevas modalidades de enseñanza aprendizaje. Sobre todo, la enseñanza a distancia o semi-presencial, pues facilitan al formador tener herramientas desde las casas, involucrarse en el nivel educativo, es  por ello que las tecnologías educativas han sido durante unos años el desarrollo mas importante que ha presentado la sociedad, pues a partir de este se pueden fortalecer nueva competencias en los que forman y sus formadores, exigiendo al docente a  la preparación de la información y las guías de aprendizaje como en el mantenimiento de una relación tutorial a través de la red y al estudiante a ser responsable sobre las competencias básicas, para el maneo de dispositivos tecnológicos y del aprendizaje autónomo para así tener una buena relación con el tutor o docente.